Эйдлин Юлий Ильич (Гилькович) (3/15 марта 1896, Екатеринослав — 13 декабря 1958, Ленинград) — российский и советский скрипач, педагог, профессор (1935). Музыкальное образование начал в реальном училище Императорского Русского музыкального общества в Екатеринославе. В Петроградской (впоследствии Ленинградской) консерватории обучался по классу скрипки у Л. Ауэра (1911–1917) и С. П. Коргуева (1921–1922), затем окончил аспирантуру оркестрового отделения (1927–1930). В 1917–1921 годах жил в Никополе (Украина), где участвовал в основании музыкальной школы, возглавлял её и преподавал скрипку и ансамбль.

В Азербайджанской консерватории (1924–1926) вел класс скрипки и квартета, являлся членом Правления и заведующим оркестровым отделением, а также организатором квартетных собраний. По возвращении в Ленинград работал в Центральном музыкальном техникуме (с 1926). В Ленинградской консерватории занимал должности ассистента класса квартета (1927), доцента (1928), а с 1934 года — профессора кафедры скрипки и альта (утвержден в 1935); в 1931–1932 годах заведовал оркестровым отделением. С 1931 года также преподавал игру на скрипке. Вёл активную концертную деятельность, выступая с сольными программами на площадках Ленинградской филармонии, в консерватории, Обществе камерной музыки, Ассоциации современной музыки и др.

Был первым исполнителем и редактором Концерта для скрипки с органом В. В. Волошинова, а также Концерта для скрипки с оркестром М. О. Штейнберга. Состоял в Квартете имени А. К. Глазунова (с 1915). Организовал Квартет старинных инструментов, с которым выступал с циклами концертов. Занимался концертной и исследовательской работой в секторе музыкальной культуры Государственного Эрмитажа. Входил в состав редколлегии и был ответственным редактором музыкального издательства «Тритон». Эйдлин создал продуманную, стройную систему скрипичной игры. Основополагающее значение в его педагогическом методе имели профессиональная мудрость и воля, исключительная требовательность при воспитании вкуса и нетерпимость к малейшим проявлениям стихийности и дилетантизма.

Целенаправленно формируя художественное мировоззрение учеников, он умело направлял их развитие по индивидуальному пути. Концентрируя внимание на творческой стороне исполнения, педагог требовал от учеников постоянно расширять художественный кругозор: много читать, посещать музеи, как можно больше слушать музыки. Эйдлин приучал молодых скрипачей мыслить концепционно, уделять первостепенное внимание художественной стороне исполнительского мастерства. В классе значительное место отводилось изучению классических скрипичных сочинений И. С. Баха, Л. Бетховена, И. Брамса, П. И. Чайковского, но педагог также интересовался современным скрипичным репертуаром.

Многие сочинения ленинградских композиторов для скрипки впервые прозвучали именно в исполнении его учеников. Награжден медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» (1946) и знаком Министерства культуры СССР «За отличную работу» (1957).